bLoG deL proGreSo...

Bienvenid@s tod@s a este blog donde podrás encontrar los contenidos mas actuales del progreso en las aulas de infantil, informaciones, juegos, videos, iamgenes, etc...

domingo, 16 de enero de 2011

.·.·.·.·.·.·.·Educar a través de los Blogs·.·.·.·.·.·.

En este último blog, voy a hablaros de la educación actual a través de los blogs, que se está poniendo muy de moda y que con este método se pretende renovar en educación, así como darle otro punto de vista distinto.


Gracias a Internet, la educación ha avanzado a pasos agigantados para las personas que antes, a lo mejor, no tenían acceso a ella por temas económicos, culturales (como en la cultura musulmana que está mal visto que las niñas vayan al colegio), o de comodidad (como personas que tengan movilidad reducida y les sea muy dificultoso ir a alguna entidad educativa o aprender por otros medios). Además, es un sistema muy resuelto ya que es muy cómodo y sencillo acceder a la información de cualquier tipo, desde tu propia casa o desde cualquier lado y para cualquier persona que lo requiera. Con este nuevo modelo de educación, aparecen nuevas oportunidades para todos, como la posibilidad de hacer cursos a distancia cómodamente desde tu propia casa o realizar tests de conducción, reforzando tus conocimientos y aptitudes, sin necesidad de tenerte que estar desplazando a lugares lejanos para asistir al cursillo o autoescuela respectivamente, por ejemplo.

 Mediante este blog, he realizado una labor de búsqueda de informaciones, que me ha llevado a conocer nuevos campos, a saber más cosas sobre la educación, sobre la infancia y sobre los niños pequeños y el futuro.
Todos los posts que he hecho a lo largo de este tiempo han comenzado como fruto de un trabajo de una asignatura de la carrera que lo requería, ya que de ello dependería la nota de la evaluación de la materia, pero con el tiempo veo que esto me está gustando... además, gracias a la asignatura he aprendido un montón de cosas y de forma mucho menos pesada que si hubiera estado con apuntes o libros, como por ejemplo, lo de la brecha digital y los nativos digitales, que son cosas que se van oyendo en las calles cada vez más y de las que tienes que estar informado para saber, aunque sea a grandes rasgos, en que consiste, porque sino te quedas atrás, desfasado, obsoleto... y con esto de las nuevas tecnologías hay que estar renovándose cada cierto tiempo, porque sino te pierdes todo lo que ocurre a tu alrededor. También, he aprendido a hacer mi propio blog, a poner posts en él, a subir imágenes, vídeos, enlaces, etc. que es una cosa bastante relevante también, ya que cada vez están mas de moda y hay mayor número de estos cada día.
Otra cosa que he aprendido en esta asignatura y que me ha venido muy bien para ponerme al día en temas de educación infantil y sus componentes es aprender a hacer Miniquests y saber utilizarlos y explicarlos, saber usar las Pizarras Digitales para poder, en un futuro, enseñarles a mis alumnos como usarla y jugar y aprender con ella, y un montón de cosas más relacionadas con las tecnologías como los simuladores entre otras cosas, así como nuevos conceptos como PDI...

  Para finalizar, decir que la educación a través de Internet, así como a través de los blogs, me parece muy positiva, siempre que sea parcial o como complemento a una educación un poco más completa, realizada en escuelas o lugares habilitados con las mismas funciones, para conseguir un conocimiento total y completo y habiendo dispuesto de distintos puntos de vista del tema a tratar y habiéndolos contrastado y comparado. La experiencia con el blog me ha parecido muy interesante y útil y os recomiendo que si tenéis la oportunidad de haceros uno, no la desechéis pues es una experiencia muy grata y amena. Os dejo aquí dos vídeos: el primero habla de los blogs en la educación y de como unos chicos en clase hablan de tratar el tema de la higiene que les va a enseñar el profesor mediante apuntes, haciendolo mejor mediante unos blogs...

El segundo es sobre la opinión de un médico que tiene sobre los blogs, que le parecen y cómo influyen en la educación, bajo su punto de vista.





...···{ Análisis del multimedia educativo de Pipo y sus aplicaciones }···...

La multimedia que he elegido para analizar es la de Pipo, el niño de dibujos animados preferido por todos los niños.
En su página Web podrás encontrar un montón de aplicaciones educativas, para poder aprender las letras, los números e incluso palabras en inglés.
En "El Club de Pipo" , aprenderás un montón de cosas nuevas y podrás registrarte si quieres descargarte más de sus aplicaciones digitalmente ¡¡ totalmente gratis !!
Para meterte a cualquier aplicación, antes deberás registrarte aquí.
 
Aquí también te dejo unos enlaces a otra página donde jugar a más juegos de Pipo directamente : PIPO EN LA CIUDAD:

PIPO Y EL CUERPO HUMANO:

APRENDE INGLÉS CON PIPO:

Bueno, empiezo con el análisis :
1. El Principio de Uniformidad: es alto, pues tiene elementos comunes en todas las aplicaciones como un simbolo de regreso al menu principal, que además está situado siempre en el mismo lugar. También porque todas las actividades que comprende son muy parecidas.
2. El Principio de Motivación: es alto, ya que te motiva a jugar con actividades coloridas, con sonido, y si en un rato no tocas ningún botón, Pipo te motiva para hacerlo ("¡vamos, juega conmigo!"). Además, si te cansas de jugar a ese juego, tiene una forma fácil y rápida de salir de la aplicación.
3. El Principio de Multicanal:
  • El análisis del texto: es medio, pues tiene un poco de texto en las actividades, que te explica como realizarlas, pero te las explica Pipo, y a lo mejor es un poco innecesario, bajo mi punto de vista.
  • El análisis del sonido: es alto, ya que Pipo habla con una voz clara y entendible y te explica lo que hay que hacer en cada actividad, de una forma sencilla y a una velocidad no muy rápida que se comprende bien.
  • El análisis de la imagen: es alto, porque los gráficos está bien hechos para niños pequeños, que no les hace falta gráficos de mayor calidad, los colores son vivos y tiene contrastes marcados y las imágenes se encuentran en su justa medida, ni muy sobrecargada la pantalla, ni escasas.
  • El análisis de los medios entre sí: es alto, porque la unión de imagen, sonido y texto (que son medio-altos también), lo conforman como un todo completo en el que no sobra ni falta nada, pues se complementan los unos con los otros, para conseguir hacer unas aplicaciones muy razonables.
4. La Valoración de la Navegación: es jerárquica, ya que desde el menú principal, se puede acceder a cada una de las actividades independientemente, y al salir de estas, se vuelve al menú, dando posibilidad a meterte a otra de ellas, pues no tienen relación entre sí entre las mismas.
5. El Principio de Libertad: es alto, ya que puedes elegir de entre todas las actividades que tiene el multimedia, la que más te guste, y posee actividades de temas muy variados, para poder elegir así, entre más opciones.
6. El Principio de Interactividad: es medio, tirando a alto en mi opinión, ya que las actividades motivan al niño, haciendo así que se implique más en ella, a la vez que aprende cosas nuevas, y si tienes fallos, Pipo te los corrige. Aunque las actividades podrían ser un poco más dinámicas y así se conseguiría más motivación aún de los niños que estén jugando con ellas.
7. La Evaluación de la Interactividad: es medio, o incluso alto, ya que en las actividades, Pipo te corrige los fallos y te felicita si has acabado de realizar la actividad con éxito. Aunque sigue, un poco, un itinerario guiado.



Aquí os dejo un vídeo de una de las actividades de Pipo para que veais un poco como son y las explicaciones que da y los gráficos y todo:

sábado, 15 de enero de 2011

La Búsqueda de Información en la Red y sus Competencias

Esta entrada esta dedicada a las búsquedas en Internet y sus redes ( lo llamada competencia de búsqueda ), los cazatesoros y los miniquest.
 Empezaré con los buscadores de Internet. Internet es una plataforma que sirve principalmente para buscar información, previamente subida en las páginas Web, por otras entidades o usuarios. Para empezar a buscar, primero se debe saber buscar, y para ello hace falta tener unas competencias concretas como la de seleccionar las palabras clave que se quieran buscar, para así, cuando te aparezca la información sepas que es la correcta y que no hay mas cosas innecesarias de más.
Para ello, debes clasificar la información que posees. Los buscadores más habituales y conocidos son: Google, Msn, Yahoo, Altavista...
Los buscadores no deben compararse con los navegadores, porque aunque la gente piense que son lo mismo, son ideas parecidas sí, pues al fin y al cabo, sirven para navegar por Internet para buscar informaciones, archivos, páginas, etc. pero en realidad no son la misma cosa... Algunos navegadores de los más conocidos son: Internet Explorer, Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari,etc.
La búsqueda de hoy en día ya no es lo que era antes... Antes se recurría a enciclopedias, las consultas a especialistas o a los libros. Ahora, en cambio, gira todo entorno a Internet, y si no se tiene consciencia de saber buscar correctamente y cuales son las mejroes páginas de búsqueda, puede pasar que tu búsqueda desemboque en páginas escritas por personas con un nivel no muy alto de conocimiento sobre la materia, que, en un montón de casos, poseen información errónea o escasa, como puede ser el ejemplo de Wikipedia. Aunque la búsqueda en Internet también tiene ventajas como la de mayor rapidez y facilidad de encuentro de la información, así como poder de contraste de informaciones dispares.

Así los buscadores son aplicaciones informáticas que rastrean las páginas Web, catalogando, clasificando y organizando la información, para poder ofrecérsela a los navegantes posteriormente. Son como grandes bases de datos indexadas de páginas Web. Los buscadores son herramientas gratuitas a las que se puede acceder mediante el tecleo de su dirección en el navegador. 
Estos funcionan mediante programas que buscan en bases de datos. También funcionan a través de índices que catalogan la información por temas. En esta página encontrarás más información sobre los buscadores.
Ahora trataré del tema de los Miniquest y los Cazatesoros que son ejercicios que se realizan, desde hace poco, en las escuelas, y que sirven para ayudar a los alumnos a saber buscar en Internet, aunque poniendoles algunas limitaciones, resultando así mucho más fácil la búsqueda y, por tanto, más cómoda. 
Las Miniquest proceden de las Webquest. Son módulos de instrucción diseñados por los profesores para los alumnos, cuyo objetivo es promover el aumento de los conocimientos en ellos. Son parecidos a los Cazatesoros, solo que aquí pueden buscar información por todo Internet.

Los Cazatesoros sirven para que los niños adquieran información nueva de un tema concreto y profundicen en él. Consiste en hacer unos ejercicios escritos: como rellenar huecos o resolver preguntas, dándoles un link a una o dos páginas Web como guía donde poder encontrar la información que se les pregunta.

La diferencia entre los Miniquest y los Cazatesoros es que los Miniquest solo tienen tres pasos fundamentales en su estructura: el escenario, la tarea y el producto, a diferencia de los Cazatesoros que tienen bastantes más.

 Para acabar, dejaros aquí un vídeo donde aprender a hacer un Miniquest con todo detalle, espero que os sirva de ayuda si algún día os atreveis a hacer alguno.
También os dejo aquí un trabajo que he realizado junto con otras dos compañeras de clase, que ha sido la realización de una Miniquest, así que os animo a que la hagáis y os metais en esta página web que es muy interesante... Aquí os dejo el link :  
www.zunal.com/webquest.php?w=82320

miércoles, 12 de enero de 2011

ProyecTo de coLaboraCión... =D

En esta entrada voy a tratar sobre los trabajos de colaboración o de la cooperación que realizan algunas organizaciones.
La rapidez con la que surgen los cambios tecnológicos en la informática hace que estar al día de todos los avances sea un duro trabajo. Hay muchos tipos de proyectos de colaboración como: Científicos....

Humanitarios....


Informáticos....
Educativos, etc. En este caso trataremos los educativos....    
La intención del proyecto de colaboración educativo es que los alumnos y profesores participen conjuntamente y a la vez en el desarrollo y utilización de un entorno de trabajo que permita la colaboración con alumnos y profesores de otros centros para cualquier tipo de cuestiones. 
Estos se idearon para facilitar el conocimiento de otras culturas y contrastar informaciones u obtenerlas desde tu mismo hogar de una forma mucho más cómoda y sencilla para los usuarios que así lo desearan.
Hoy en día, es mucho más fácil que hace unos años el poder viajar donde se desee sin muchos problemas, sin embargo, aún encontramos muchísimos casos que no pueden permitirse ese lujo de conocer otras culturas, descubrir monumentos y pasear por calles de otros países. Por ello, estos proyectos son muy positivos para niños, sobretodo, aunque también para sus profesores, a los que aludiré más tarde...
Estos niños, al no poder viajar y "conocer" en sí, no tienen porqué poseer nociones de algunas cosas que se puedan encontrar en otros países como reglas gubernamentales distintas a las nuestras, así como distintas tradiciones opuestas a las nuestras, etc. De ahí que estos proyectos sean tan enriquecedores para ellos, pues observan criterios distintos de otros niños, sus opiniones y aumentan sus conocimientos mediante la lectura de sus escritos mediante Internet. También les favorece por el hecho de poder obtener información no solo de otros alumnos, sino también de profesores, experimentados en las materias y que les aportarán gran número de conocimientos extras que les podrán ayudar para cumplimentar apuntes escolares y para realizar trabajos escolares más completos.
También les vienen muy bien a los profesores, porque mediante estos proyectos, intercambian pareceres con otros profesores, informaciones, conocimientos, formas distintas de imparir clases, etc.
Hay algunas páginas muy conocidas e importantes de colaboración como : Red Escolar Science Across The World , y Conectando Mundos entre otras.


En estas tres páginas se establecen contactos entre alumnos y profesores de todo el mundo y tratan temas como los perjuicios del cambio climático, la biodiversidad, o la salud. Todos los usuarios y creadores de la página aportan sus opiniones y se realizan debates a través de los foros que estas poseen. Finalmente, decir que me parece muy buena y positiva la idea de estos proyectos pues contactamos con otras culturas y se nos pega un poquito de ellas a cada uno de nosotros que lo descubrimos, así como aprendemos a valorarlas, a diferenciarlas de la nuestra y a ver sus pros y sus contras, así como de la nuestra. Además, ayuda a profesores y alumnos a estar en contacto con sus semejantes y con sus opuestos respectivamente, observando las opiniones dispares de los distintos colectivos y contrastando con tu propia opinión.
Así que, podríamos unirnos a uno de estos para empezar a ver que no todos vivimos igual en los ditintos lugares del mundo y a aprender a valorar lo que tienes...¿ verdad ?, así dejaremos atrás los prejuicios para unirnos contra cosas más importantes como, por ejemplo, el cambio climático o la rotura de la capa de ozono.
¿ Aceptáis el reto ?

martes, 11 de enero de 2011

¡¡Los simuladores pegan más fuerte que nunca!!...¡¡Únete tu también a usarlos!!

Actualmente, se puede apreciar que el uso de simuladores va en aumento, progresivamente, y cada vez se les da más uso en distintos campos como puede ser la ciencia, en la conducción o la aviación entre otros...
Para comenzar os introduciré el concepto de simulador para que sepais en qué consiste:
Un simulador es un dispositivo diseñado para simular un determinado proceso como si fuera real, se suele usar en distintas áreas como entrenamiento o aprendizaje.
Actualmente se han desarrollado simuladores que tienen aplicaciones en lugares como bancos, restaurantes, aunque sobre todo, en aprendizajes de ciencias, en las escuelas de conducción y aviación, etc. estando orientado siempre a enseñar cosas relacionadas con esos temas.
Su utilización en la educación está orientada básicamente al aprendizaje de contenidos y a la resolución de problemas.



Para saber más acerca de los simuladores te indico aquí unos enlaces donde podrás acceder a mucha más información acerca de estos dispositivos... Simuladores  Opiniones Escritos científicos sobre simuladores

Al querer informarme más sobre el tema, mi búsqueda desembocó en un simulador bastante conocido llamado Galileo 2 en el que te introduce rápidamente en la actividad que vayas a realizar por su correcta captación de tu atención, haciendote involucrarte en él de una buena forma. En él se produce una relación aprendizaje-juego muy importante para los niños en estas edades ( niveles de primaria y secundaria). Algunas actividades que se comprenden dentro de este simulador son:
> Los Mosaicos Mágicos: en el que, mientras aprendes geometría, potencias y desarrollas tu imaginación y creatividad.
> El Mar de Letras: que se centra en la asignatura de la lengua española, practicando así verbos, leyendo textos y localizando palabras ocultas.
Aquí os dejo su página web para que le echéis un vistazo: Galileo 2



Ventajas de los simuladores en la educación:
Ventajas
* Los alumnos aprenden los contenidos porque son muy visuales, auditivos, etc.
* Se reduce un gran número de riesgos, ya que se pueden hacer proyecciones.
* Además, estimula el desarrollo de habilidades creativas, de razonamiento, etc.
* Se aprende descubriendo y construyendo.
* Es divertido y  y,por ello, capta la atención del alumno.
* Los alumnos deben tomar decisiones en algunos simuladores, por lo que deben tener una visión de proyección para pensar en las consecuencias de esa decisión.
* No se pierde nada, pues todo es simulado.

Sus ventajas residen en su capacidad de reproducir la realidad en entornos controlados programando odenadores. Con ellos, se pueden desarrollar destrezas y habilidades en la ejecución de acciones de las actividades.
Simulador de uso educativo:
Simuladores de un laboratorio de física:
Simulador de química:
Simulador de laboratorio físico y tecnológico:
Simulador de eventos:
Simulador de física, matemáticas y astronomía:

Otro simulador muy recomendable es:
KivaNS 1.0 .- KivaNS (Kiva Network Simulator) es una aplicación gratuita y de código abierto basada en Java para especificar esquemas de redes de datos y simular el encaminamiento de paquetes a través de esas redes. Lo puedes descargar en:
Finalmente decir que la idea de los simuladores tanto en aulas como en otros lugares, me parece  muy positiva pues te ayuda a aprender metiéndote más en materia, viendo mejor lo que son los datos de la experiencia ya que se asemeja mucho a la realidad y pudiendo afianzar las prácticas, pues todos sabemos que para desempeñar correctamente un trabajo o realizar una acción y llegar a ser un profesional en el tema, no solo basta la teoría, sino que la experiencia es la que puede dotarte de grandes aptitudes y qué mejor sistema para practicar que un simulador... Además, con esto los niños aprenden a usar con mayor agilidad el ordenador, el teclado y el ratón, siendo un buen ejercicio para sus futuros.

domingo, 5 de diciembre de 2010

La educación de los niños para que consuman y vean la televisión más crítica y racionalmente

El consumo de la televisión en los niños 
está siendo un tema muy tratado ulti-
mamente por la sociedad, ya que está
aumentando su preocupación hacia la
influencia que este medio pueda ejercer
sobre ellos y sus conductas.
Así, me posiciono en el lado de un consu-
mo racional de la televisión de los niños.
Desde mi punto de vista, la televisión se
está asentando en una formación de pro-
gramas incoherente, donde solo dan a la 
audiencia morbo, espectáculo y disputas,
volviendo a los niños criaturas indefensas
hacia sus influencias.
La televisión está compuesta en su tota-
lidad de programas basura, aunque tam-
bién tiene algún programa educativo que beneficia a la educación de los más pequeños y, por ello, no debería de prohibírsele la televisión a los niños aunque sí se debería ser muy selectivo a la hora de decidir lo que nuestros niños deben ver y lo que no es conveniente para ellos.           La televisión basura.
Por este motivo, debemos moderar su consumo pero nunca vetárselo a los niños pues ese no es el camino para conseguir que racionen correctamente el consumo televisivo, para poder diferenciar cuando crezcan, por ellos mismos, los programas que les gustan y los que no, además de que aprendan a ver programas que inculquen valores educativos positivos.
                                                                                     Algunos programas como los documentales o 
                                                                                     algunas series infantiles, fomentan buenas 
                                                                                     conductas y promueven buenos valores y eso
                                                                                     es lo que tienen que aprender a diferenciar a 
                                                                                     través de sus padres y profesores.
                                                                                      

En este enlace podrás ver más información sobre la televisión y su mal uso en niños aquí.

La educación de los niños para que consuman y vean la televisión más crítica y racionalmente

jueves, 2 de diciembre de 2010

Los nativos digitales, esos niños que aprenden antes a jugar ala videoconsola y llamar por movil que a andar...

Los niños de hoy en día vienen más preparados para manejar las nuevas tecnologías que sus propios padres y profesores ya que son consumidores digitales natos, desde que las conocen a edades muy tempranas y viven en un mundo cada vez más digitalizado.

Este grupo lo encarnan los llamados "niños del s.XXI" y que al conocer las tecnologías, aprenden a diferenciar entre aquello que les gusta y lo que más del disgusta. Los estudios explican que estos niños, además, manejan un nuevo lenguaje: su lengua materna es la de los ordenadores, los videojuegos, Internet o los SMS (mensajes de móviles) y que esta generación es definida como la de la "hiperconectividad". En este sentido, sus habitaciones son como "escondites" o "guaridas" para ellos donde se conectan al mundo a través de su ordenador, mandan mensajes de móvil o chatean a través de internet, además de resguardarse de enfrentamientos personales en caso de haberlos.
 Así se desprende de unos estudios que el 46% de los niños tienen videoconsola portatil (game boy advance, DS, DSi, PSP...), un 38% poseen televisión, un 36% equipo de música, el 26% videoconsola (Wii, PS2, PS3, Xbox...), un 22% de los infantes tienen conexión a Internet, el 19% un ordenador, el 17% poseen DVD, el 16% tienen un ordenador portátil y un 6% poseen un aparato de vídeo.
Otro de los aspectos que se recalca bastante es que el 80% de los menores de seis años tienen contacto diario con la pantalla, ya sea del ordenador, de la videoconsola o de la televisión.
De hecho, el 70% de los padres, imponen un límite máximo de tiempo para ver la televisión o estar delante de ella jugando con un videojuego.

 Así, los adolescentes de entre 12 y 14 años, la ven una media de 170 minutos diarios; los menores de entre 8 y 11 años la ven unos 167 minutos, y los que tienen de 4 a 7 años, la ven un promedio de 147 minutos cada día. Otros estudios revelan que un 62% de los niños y adolescentes ven la televisión mientras hacen otras cosas (jugar con juguetes, leer revistas, jugar a la consola, hablar por el móvil, navegar por internet o mandar mensajes), mientras que el 38% solo ven la televisión.


En lo referido al consumo de Internet, los niños y pre-adolescentes no navegan solos y es cuando llegan a la adolescencia cuando se "liberan" de la vigilancia paterna, ya que, según precisa, un 65% de los adolescentes tempranos navegan solos. Asímismo, un 74% de ellos usa una limitación temporal paterna para navegar por la red.
Para más información, pincha aquí.

domingo, 14 de noviembre de 2010

Crítica a la serie de television : Padre de Familia


La serie Padre de Familia es una serie  en la que los niños no deberían fijarse, pues aunque es de dibujos animados y tiene bastantes puntos cómicos, es una crítica a todas las cosas que salen en ella y, por ello, los niños podrían aprenderlas y maleducarse.
De hecho, intenta hacer una crítica constructiva mediante el humor y la sátira en cada situación.
En ella, se da un uso  abundante de palabrotas, se incita al racismo, machismo, homofobia, etc.

En la serie se alude al prototipo típico de familia norteamericana en la que se critican los roles de cada miembro en la familia, como:
Lois: es la madre, es el protitipo de una ama de casa de una familia media que no tiene mucha voz en las decisiones, es atractiva y acata las órdenes de su marido siempre.

Meg: es la hija. Es poco agraciada físicamente y una marginada social a la que nadie en su familia hace caso.

Peter: es el padre. Es el prototipo típico de padre norteamericano de familia media, tiene sobrepeso, trabaja poco y en una fábrica de hacer juguetes, es machista y discrimina a todo el mundo. Es retrasado mental.


Stewie: es el hijo menor. Es un bebé agresivo, cuya única meta es asesinar a su madre y dominar el mundo. Es mmuy inteligente y calculador.

Bryan: es el perro de la familia. Habla y camina a dos patas, es como otro miembro más de la familia y es el mejor amigo de Peter. Lois es su amor platónico. Es alcohólico.

Peter tiene un grupo de amigos muy característico compuesto por un afroamericano(Cleveland), un discapacitado que trabaja en el cuerpo de la policía (Joe) y un ninfómano que es piloto (Quaqmire). 

En este aspecto es donde más crítica se produce pues siempre están metiendose con Joe por ir en silla de ruedas y por tener algunas carencias como la movilidad, o con Cleveland en una faceta también racial.
En la serie también se tratan temas como la religión y las diferencias de pensamiento entre ateos y creyentes y las diferencia también entre las distintas religiones como, por ejemplo, el padre de Peter (Francis) es ultracatólico y siempre se enzarza en disputas con Lois por ser protestante.

Además, la religión judía se trata como otro tema de importancia con la intervención del farmaceútico del pueblo(Goldman).

Otro tema a destacar de la serie son las enormes desigualdades sociales que existen entre las distintas clases sociales como ocurre con los padres de Lois, los cuales son millonarios y residen en una mansión, y rechazan a Peter por su baja economía.
Siguiendo con el temario de la serie, la pederastia es otro de los puntos clave, escenificado en un anciano vecino del pueblo que va siempre tras los niños.
La homosexualidad también se toca con una pareja de hombres que se dedican a presentar un telediario y que siempre andan disgustados por hechos que les suceden por su condición.
Otros temas que trata son la muerte y la vida que se sucederá después de ella, el alcoholismo, la censura televisiva, la vida de los adolescentes en el instituto y la presión que pueden ejercerse entre ellos cuando se encuentran en un grupo, los distintos escalafones socio-populares,etc.